SAĞLIK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNDE ROMANTİK İLİŞKİLER İLE İLGİLİ KALIP YARGILARA KARŞI TUTUMLAR ve CİNSİYETÇİLİK

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı romantik ilişkilerle ilgili kalıp yargılara karşı tutumları ölçmek ve bu tutumları cinsiyet farklılıkları ve cinsiyetçiliğin nasıl etkilediğini saptamaktır.

Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı tipte olan bu araştırmanın evrenini Eskişehir Sağlık Yüksekokulu Hemşirelik, Ebelik ve Sağlık Kurumları Yöneticiliği Bölümlerinde 2012-2013 eğitim-öğretim yılında kayıtlı 830 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada örneklem seçimine gidilmemiş araştırmanın yapıldığı Şubat-Mart 2013 tarihleri arasında ulaşılabilen ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 311 öğrenci araştırma kapsamına alınmıştır. Veriler, öğrencilerin sosyo-demografik özelliklerini belirleyici 16 soruluk anket formu, “Çelişik Duygulu Cinsiyetçilik Ölçeği (ÇDCÖ)”, “Romantik İlişkilerle İlgili Kalıp Yargılara İlişkin Tutumlar Ölçeği (RİKTÖ)” ve “Toplumsal Cinsiyet ile İlgili Sistemi Meşrulaştırma Ölçeği (TCSMÖ)” kullanılarak toplanmıştır. Elde edilen verilen IBM SPSS 21.0 paket programı ile bilgisayar ortamında değerlendirilmiştir.

Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerden 265’i kadın (%85.2), 46’sı (%14.8) erkektir. Katılımcıların yaş ortalaması 20,87±2,12‘dir. Katılımcıların RİKTÖ’nin romantik ilişkilerde erkeğin baskın kadının kabul edici tavırları alt ölçeğinden aldıkları puanlar ile düşmanca  (r=.23, p<.01) ve korumacı cinsiyetçilik (r=.32, p<.01) alt puanları arasında anlamlı ve pozitif yönde korelasyon saptanmıştır. Benzer şekilde katılımcıların RİKTÖ’nin erkeğin girişken olması alt ölçeğinden aldıkları puanlar ile düşmanca  (r=.25, p<.01) ve korumacı cinsiyetçilik (r=.25, p<.01) alt puanları arasında da anlamlı ve pozitif yönde korelasyon bulunmuştur.  Buna göre düşmanca ve dostça cinsiyetçilikten katılımcıların aldıkları puanlar arttıkça romantik ilişkilere yönelik kalıp yargılar ölçeğinin alt ölçeklerinden aldıkları puanlar da artmaktadır.

Sonuç: Romantik ilişkilerde kalıp yargılara karşı tutumlara daha fazla sahip olan öğrenciler düşmanca ve korumacı cinsiyetçilik yaklaşımını daha fazla benimsemektedir.